Psychologia kliniczna

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	T.2s.PSKL.SM.TTDDX.T
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Psychologia kliniczna
Jednostka:	Wydział Technologii Żywności
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Skrócony opis:	Treści przedmiotu koncentrują się na zagadnieniach związanych z psychologią kliniczną i psychodietetyką. Kluczowe treści dotyczą: podstawowych czynników i mechanizmów psychologicznych istotnych dla kształtowania zachowań żywieniowych oraz patomechanizmów sprzyjających psychicznym zaburzeniom w odżywianiu a także zasad przeprowadzania interwencji psychologicznych.
Pełny opis:	Treść kształcenia Psychologia kliniczna i psychodietetyka Rozwój psychiczny człowieka z uwzględnieniem kształtowania zdrowych nawyków żywieniowych Psychologiczne mechanizmy i funkcje jedzenia Znaczenie jedzenia w radzeniu sobie ze stresem (emocjonalne jedzenie). Psychiczne zaburzenia zachowań żywieniowych: nadmierne jedzenie i napadowe jedzenie Psychiczne zaburzenia zachowań żywieniowych: anoreksja i bulimia Zmiana zachowań żywieniowych i metody pomocy psychologicznej w leczeniu zaburzeń odżywiania
Literatura:	Literatura podstawowa: 1. Ogden J. (2011). Psychologia odżywiania się. Od zdrowych do zaburzonych zachowań żywieniowych. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Efekty uczenia się:	Wiedza Student zna definicję psychologii klinicznej i psychodietetyki. Student zna kluczowe psychologiczne mechanizmy istotne w etiologii i rozwoju zaburzeń zachowań żywieniowych. Kompetencje społeczne Student rozumie zasady współpracy w kompleksowym leczeniu osób z zaburzeniami zachowań w odżywianiu.
Metody i kryteria oceniania:	Na ocenę 2 Wiedza Student nie zna definicji psychologii klinicznej i psychodietetyki; Student nie zna kluczowych psychologicznych mechanizmów istotnych w etiologii i rozwoju zaburzeń zachowań żywieniowych Kompetencje społeczne Student nie rozumie zasad współpracy w kompleksowym leczeniu osób z zaburzeniami zachowań w odżywianiu Na ocenę 3 Wiedza Student zna definicje psychologii klinicznej i psychodietetyki w stopniu dostatecznym Student zna kluczowe psychologiczne mechanizmy istotne w etiologii i rozwoju zaburzeń zachowań żywieniowych w stopniu dostatecznym Kompetencje społeczne Student rozumie zasady współpracy w kompleksowym leczeniu osób z zaburzeniami zachowań w odżywianiu w stopniu dostatecznym Na ocenę 4 Wiedza Student zna definicje psychologii klinicznej i psychodietetyki w stopniu dobrym Student zna kluczowe psychologiczne mechanizmy istotne w etiologii i rozwoju zaburzeń zachowań żywieniowych w stopniu dobrym Kompetencje społeczne Student rozumie zasady współpracy w kompleksowym leczeniu osób z zaburzeniami zachowań w odżywianiu w stopniu dobrym Na ocenę 5 Wiedza Student bardzo dobrze zna definicje psychologii klinicznej i psychodietetyki. Student bardzo dobrze zna kluczowe psychologiczne mechanizmy istotne w etiologii i rozwoju zaburzeń zachowań żywieniowych Kompetencje społeczne Student bardzo dobrze rozumie zasady współpracy w kompleksowym leczeniu osób z zaburzeniami zachowań w odżywianiu

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Rolniczy im. Hugona Kołłątaja w Krakowie.