Zarządzanie organizacją doradczą

KIERUNEK STUDIÓW: EKONOMIA /ECTS:5 / semestr:4

Profil: ogólnoakademicki / Forma i poziom: SM

Status: kierunkowy

Wymagania wstępne: brak

Celem nauczania przedmiotu jest zapoznanie studentów z różnymi sposobami zarządzania i kierowania organizacją doradczą, współczesnymi wyzwaniami dla organizacji doradczych i konsultingowych oraz tendencjami zmian w systemach doradztwa rolniczego na świecie.

Program nauczania obejmuje: definicje zarządzania i kierowania, podstawowe teorie zarządzania i teorię leadership, cechy, zadania i obowiązki menedżerów oraz liderów w doradztwie, warunki sprawnego zarządzania organizacją doradczą, rozwój pracowników, zadania doradców terenowych i specjalistów, planowanie, monitorowanie i ocena programów doradczych, systemy doradztwa rolniczego na świecie i trendy zmian, zarządzanie prywatną firmą konsultingową, przygotowanie programu doradczego dla wybranego problemu.

Wykłady:

1-2. Teorie zarządzania i kierowania oraz ich przydatność w zarządzaniu organizacją doradczą. Cechy, zadania i obowiązki menedżerów - liderów w doradztwie.

3-4. Planowanie programów doradczych.

5-6. Monitorowanie i ocena programów doradczych oraz uczestnictwo rolników w programach doradczych.

7-8. Cele i zasady przygotowania programów doradczych oraz aplikowania do konkursów grantowych.

9. Warunki sprawnego zarządzania organizacją doradczą.

10-11. Procesy komercjalizacji i prywatyzacji w doradztwie, systemy doradztwa rolniczego na świecie oraz ich mocne i słabe strony.

12. Przewodzenie w organizacjach doradczych - rola liderów w doradztwie.

13. Rozwój pracowników w doradztwie, zadania specjalistów i doradców terenowych.

14. Podstawy prawne funkcjonowania doradztwa rolniczego w Polsce.

15. Zarządzanie prywatną firmą konsultingową - jak osiągnąć sukces.

Ćwiczenia audytoryjne:

1. Wprowadzenie do planowania programów doradczych: wskazówki do przygotowania dobrego projektu i programu doradczego

2. Propozycje tematyczne szkoleń, warsztatów, kursów szkoleniowych, demonstracji, pokazów, wizyt studyjnych i konferencji do wyboru i opracowania przez studentów

3. Zastosowanie metod uczestniczących do określenia wkładu pracy doradców i klientów przy sporządzaniu programów doradczych.

4. Dobre i słabe strony projektów i programów doradczych (zawartość programu, kosztorys, sposób realizacji i rozliczenia).

5-8. Prezentacje multimedialne opracowanych projektów doradczych.

Ćwiczenia terenowe:

1-7. wizyta studyjna w Centrum Doradztwa Rolniczego w Brwinowie Oddział w Krakowie i Małopolskim Ośrodku Doradztwa Rolniczego w Karniowicach celem poznania:

- organizacji i struktury zarządzania w CDR i MODR,

- roli i zadań Społecznej Rady Doradztwa Rolniczego,

- rocznych programów doradczych,

- zasad przygotowania rocznego planu doradztwa,

- finansowania państwowych jednostek doradztwa rolniczego oraz zadań statutowych i komercyjnych,

- rodzajów usług odpłatnych i nieodpłatnych,

- cennika usług i zasad jego ustalania,

- kompetencji zawodowych i organizacyjnych doradców terenowych, specjalistów zakładowych oraz kierowników jednostek centralnych, oddziałów i biur powiatowych,

- efektów pracy doradczej.

Opracowanie pisemnych raportów z wizyty studyjnej nt " Zarządzania jednostką doradczą" z wykorzystaniem analizy SWOT oraz wniosków i rekomendacji w aspekcie doskonalenia zarządzania finansami i kadrami oraz

marketingu usług doradczych w danej jednostce doradczej.

Struktura aktywności studenta:

zajęcia prowadzone z bezpośrednim udziałem prowadzącego: godz.37, ECTS**1,5

w tym:

- wykłady – 15 godz.

- ćwiczenia – 15 godz.

- konsultacje – 4 godz.

- egzamin i zaliczenie – 3 godz.

Praca własna: 90 godz. ECTS**3,5

w tym:

- przygotowanie do ćwiczeń - 15 godz.

- przygotowanie prezentacji projektu doradczego na ćwiczenia - 15 godz.

- przygotowanie wniosku aplikacyjnego o wsparcie finansowe w ramach PROW - 15 godz.

- przygotowanie raportu z ćwiczeń terenowych - 15 godz.

- przygotowanie do egzaminu - 30 godz.

Podstawowa:

Ban van den A.W., Hawkins H.S., 1997. Doradztwo rolnicze. Wydawnictwo MSDR zs. w AR, Kraków

Kania J., 2007. Doradztwo rolnicze w Polsce w świetle potrzeb i doświadczeń zagranicznych. Zeszyty Naukowe AR, seria Rozprawy z. 318.

Uzupełniająca:

Buford J.A., Bedeian A.G., Lindner J.R., 1995. Management in Extension. 3rd edition, Ohio State University Extension, Colombus, Ohio, USA

Griffin R. W., 2007. Podstawy zarządzania organizacjami. Wydawnictwo Naukowe PWN. Warszawa

Stoner J. A. F., Freeman R. E., Gilbert JR. D.R., 1998. Kierowanie. Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne. Warszawa

Wiedza:

- ma wiedzę w zakresie zasad zarządzania i kierowania organizacją doradczą

- zna i rozumie procesy restrukturyzacji, komercjalizacji i prywatyzacji publicznych systemów doradztwa rolniczego

- rozumie, na czym polega proces planowania programu doradczego, monitorowania i oceny końcowej

- rozumie podział zadań przypisywanych doradcom - specjalistom i doradcom ogólnym (terenowym)

Umiejętności:

- potrafi przygotować i zaprezentować projekt doradczy dla wybranego problemu

- potrafi dokonać diagnozy sytuacji doradczej przy wykorzystaniu analizy SWOT

- umie przygotować wniosek aplikacyjny na projekt doradczy

Kompetencje społeczne:

- ma świadomość ważności planowania programów doradczych

- wykazuje gotowość do współpracy w ramach pracy grupowej nad przygotowaniem planu doradztwa i raportu z wizyty studyjnej

- słucha i zadaje pytania adekwatnie do realizowanych zadań

Wykłady:

egzamin w formie pisemnej, na który składa/ją się problemowe pytanie/a otwarte.

Kryteria oceny:

1. Ocena niedostateczna (2,0) wystawiana jest wtedy, jeśli w zakresie co najmniej jednej z trzech składowych (W, U, K) przedmiotowych efektów kształcenia student uzyska mniej niż 50% obowiązujących efektów dla danej składowej.

2. Ocena dostateczna (3,0) wystawiana jest wtedy, jeśli w zakresie każdej z trzech składowych (W, U, K) efektów kształcenia student uzyska przynajmniej 50% i mniej niż 60% obowiązujących efektów dla danej składowej.

3. Ocena ponad dostateczna (3,5) również jest wystawiana na podstawie średniej arytmetycznej z trzech składowych (W, U, K) efektów kształcenia (61-70%).

4. Ocena dobra (4,0) student uzyskuje jeśli w zakresie każdej z trzech składowych (W, U, K) uzyskuje średnio 71-80%.

5. Ocenę ponad dobrą (4,5) student uzyskuje jeśli w zakresie każdej z trzech składowych (W, U, K) uzyskuje średnio 81-90%.

6. Ocena bardzo dobra wystawiana jest wtedy, jeśli w zakresie co najmniej jednej z trzech składowych (W, U, K) przedmiotowych efektów kształcenia student uzyska ponad 90% obowiązujących efektów dla danej składowej.

Ćwiczenia:

- przygotowanie prezentacji dotyczącej projektów doradczych dla wybranych problemów,

- aktywność w realizacji zadań objętych programem,

- opracowanie zadań w zespołach lub indywidualnie.

Ocena końcowa z przedmiotu: 0,6 oceny z egzaminu + 0,4 oceny z zaliczenia ćwiczeń.

UWAGA: Prowadzący zajęcia, na podstawie stopnia opanowania przez studenta obowiązujących treści programowych danego przedmiotu, w oparciu o własne doświadczenie dydaktyczne, formułuje ocenę, posługując się podanymi wyżej kryteriami formalnymi.