Seminarium dyplomowe i praca magisterska

Seminarium (łac.) - metoda nauczania polegająca na nauczaniu z aktywnym udziałem studentów, samodzielnym opracowniu przez nich zagadnień, ich prezentacji i dyskusji. Seminarium jest jedną z podstawowych metod nauczania w szkolnictwie wyższym i jest uważane za trudną metodę nauczania, zarówno dla prowadzącego zajęcia, jak i dla studentów. Seminarium ma na celu zapoznaie się z nową wiedzą, utrwalenie już posiadanej, nauczenie się umiejętności argumentowania w dyskusji, uzasadniania własnego stanowiska itd. Seminarium służy do przygotowania prac dyplomowych, w jakich niewielka grupa studentów spotyka się z nauczycielem (ze swoim promotorem) i dyskutuje nad konkretnymi problemami badawczymi, konkretnymi zagadnieniami teoretycznymi i wybranymi, już opublikowanymi pracami badawczymi.

Prezentacja problematyki badawczej realizowanej w jednostkach dyplomujących. Studenci zaznajamiają się ze sposobami korzystania z różnych źródeł informacji naukowej. Zasady przygotowania i prezentacji ustnej. Zasady przygotowania pracy dyplomowej, dokumentowanie i archiwizacja pracy w systemie USOS, prawa autorskie. Studenci przygotowują i wygłaszają referaty na wybrane przez nich tematy w zakresie nauk biologicznych, rolniczych, środowiskowych i ekonomicznych zwracając uwagę na prawidłowy sposób prezentacji (plan referatu, spis literatury). Studenci przygotowują komunikaty o ciekawszych pozycjach literatury naukowej. Prezentacja i wybór tematów prac dyplomowych. Prezentacja multimedialna zakresu oraz metodyki prac dyplomowych i dyskusja nad ich problematyką.

Bilans nakładu pracy studenta:

wykłady – 15 godz.

ćwiczenia – 15 godz.

egzamin końcowy – 1 godz.

konsultacje – 14 godz.

Razem: 45 godz.

przygotowanie do ćwiczeń - 40 godz.

opracowanie problemów w grup – 45 godz.

przygotowanie do zaliczenia – 30 godz.

przygotowanie do egzaminu – 40 godz.

Razem godz: 45 godz. + 155 godz : 25 = 8,0 (czyli 8 pkt ECTS)

OGÓŁEM: 8 pkt ECTS

KIERUNEK STUDIÓW/Ekonomia/ ECTS =2/ semestr 4

Profil: ogólnoakademicki/ Forma i poziom: SM

Status: kierunkowy

Wymagania wstępne: brak

Wymagana własna praca studenta w zakresie przeglądu literatury omawianych tematów. Publikacje nie powinny dotyczyć wydawnictw książkowych czy publikacji popularnonaukowych. Omawiana literatura powinna bazować na najnowszych artykułach naukowych różnych wydawnictw.

Wiedza:

- student posiada wiedzę jak poprawnie sformułować tytuł pracy dyplomowej,

- określić problem badawczy i cel pracv

- zbudować wstępny plan pracy

Umiejętności:

- student potrafi poprawnie sformułować tytuł pracy, określić problem badawczy i postawić cel

- student potrafi zaplanować tak postępowania podczas przygotowania pracy dyplomowej

Kompetencje społeczne:

- samodzielnie pozyskuje informacje merytoryczne z zasobów bibliotecznych i informatycznych

- ma poszanowanie dla poglądów innych uczestników dyskusji

Zaliczenie:

- przygotowanie i prezentacja w trakcie seminarim celu, planu pracy oraz wybranych zagadnień teoretycznych lub metodycznych podjętych badań

- przedstawienie wydruku minimuum jednego rozdziału pracy dyplomowej zaakceptowanego przez opiekuna pracy wraz z zestawieniem bibliograficznym

- aktywność w trakcie zajęć.

1. Ocena niedostateczna (2,0): wystawiana jest wtedy, jeśli w zakresie co najmniej jednej z trzech składowych (W, U lub K) przedmiotowych efektów kształcenia student uzyska mniej niż 50% obowiązujących efektów dla danej składowej.

2. Ocena dostateczna (3,0): wystawiana jest wtedy, jeśli w zakresie każdej z trzech składowych (W, U lub K) efektów kształcenia student uzyska przynajmniej 50% obowiązujących efektów dla danej składowej.

3. Ocena ponad dostateczna (3,5): wystawiana jest na podstawie średniej arytmetycznej z trzech składowych (W, U lub K) efektów kształcenia (średnio 61-70%).

4. Podobny sposób obliczania ocen jak przedstawiony w pkt. 3 przyjęto dla ocen dobrej (4,0 - średnio 71-80%), ponad dobrej (4,5 - średnio 81-90%) i bardzo dobrej (5,0 - średnio >90%).

UWAGA: Prowadzący zajęcia, na podstawie stopnia opanowania przez studenta obowiązujących treści programowych danego przedmiotu, w oparciu o własne doświadczenie dydaktyczne, formułuje ocenę, posługując się podanymi wyżej kryteriami formalnymi.