Edukacja przyrodniczo-leśna

Celem kursu, którego program obejmuje 6 godzin wykładowych, jest zapoznanie studentów z podstawowymi metodami prowadzenia zajęć oraz możliwościami efektywnywnego wykorzystania ich w praktycznej edukacji przyrodniczo–leśnej. Ważnym akcentem kursu jest również zwrócenie uwagi na aktualne problemy polskiego leśnictwa w zakresie ochrony przyrody oraz próby ich rozwiązywania poprzez edukację przyrodniczą w odpowiednich grupach społecznych i zawodowych.

Wykłady 6 godz.

Tematyka zajęć Cele i założenia edukacji przyrodniczej w Polsce w formalnym systemie kształcenia i w strukturach poza szkolnych.

Nowoczesne formy i metody w edukacji przyrodniczo-leśnej. Metody kształcenia i wychowania różnych grup odbiorców edukacji.

Środki dydaktyczne w edukacji przyrodniczo-leśnej. Przykłady dobrych praktyk edukacyjnych

w Lasach Państwowych, parkach narodowych i organizacjach pozarządowych.

Podstawowa

1. Chrzanowski T. 2007 (red.). ABC edukacji leśnej.CILP, Warszawa.

2. Budniak A. 2009. Edukacja społeczno-przyrodnicza dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym. Cichy D.,

3. Pałyga E.J. 1995 (red.). Edukacja ekologiczna w Polsce. W-wa. Impuls,Kraków.

4. Będkowska H. 2010. Niezbędnik edukatora. CILP, Warszawa

Uzupełniająca

1.Śnieżyński M. 1998. Zarys dydaktyki dialogu. Wyd. Naukowe PAT w Krakowie.

2.Żylińska M. 2013. Neurodydaktyka. Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń.

WIEDZA − absolwent zna i rozumie:

potrafi formułować cele i założenia edukacji przyrodniczo-leśnej społeczeństwa, scharakteryzować kierunki i działania na różnych poziomach edukacji nieformalnej, zna ofertę edukacyjną i bazę dydaktyczną LP, parków narodowych wybrany organizacji pozarządowych LES1_W18 R

zna metody dydaktyczne stosowane w edukacji, potrafi wskazać wady i zalety poszczególnych rodzajów metod oraz zaproponować ich praktyczne wykorzystanie, objaśnia znaczenie środków dydaktycznych w edukacji, charakteryzuje grupy odbiorców edukacji LES1_W18 R

UMIEJĘTNOŚCI − absolwent potrafi:

planuje i organizuje zajęcia edukacyjne, stosuje poznane elementy metodyki edukacyjnej do zajęć kameralnych i terenowych dedykowanych różnym grupom odbiorców edukacji LES1_U18 R

KOMPETENCJE SPOŁECZNE − absolwent jest gotów do:

kształtowania odpowiednich postaw w relacjach człowiek-środowisko LES1_K02 R

Sposoby weryfikacji oraz zasady i kryteria oceny:Test uzupełnień