Herpetologia

Zapoznanie studentów z bioróżnorodnością płazów i gadów krajowych i tropikalnych. Rola w środowisku naturalnym i znaczenie dla gospodarki człowieka. Ochrona gatunkowa. Fauna krajowa płazów i gadów na tle fauny europejskiej i światowej. Gatunki spotykane w hodowlach. Biologia zmiennocieplnych czworonogów, najważniejsze zagrożenia środowiskowe oraz znaczenie tych zwierząt jako bioindykatorów.

Wykłady (15 godz.):

Systematyka płazów

Krajowe gatunki płazów na tle fauny europejskiej

Biologia i ekologia płazów

Znaczenie płazów i ich ochrona

Pochodzenie gadów – podstawy paleontologii

Różnorodność gatunkowa żółwi

Systematyka gadów – krokodyle, hatterie

Bioróżnorodność gatunkowa łuskonośnych na tle fauny krajowej

Ćwiczenia audytoryjne (15 godz.):

Morfologia i anatomia płazów. Rozwój osobniczy

Rozpoznawanie i rozmieszczenie krajowych gatunków płazów

Morfologia i anatomia gadów

Rozpoznawanie krajowych gatunków gadów

Hodowle terrariowe płazów i gadów

1. Berger L. 2000. Płazy i gady Polski. Klucz do oznaczania. PWN Warszawa-Poznań.

2. Juszczyk W. 1987. Płazy i gady krajowe (część 1 – 3). PWN Warszawa.

3. Głowaciński Z., Rafiński J. (red.) 2003. Atlas płazów i gadów Polski. Instytut Ochrony Przyrody PAN w Krakowie oraz Inspekcja Ochrony Środowiska w Warszawie.

4. Herczek A., Gorczyca J. 1999. Atlas i klucz. Płazy i gady Polski. Wydawnictwo Kubajak, Kraków.

Wiedza - student zna / rozumie:

- różnorodność gatunkową płazów i gadów w skali globalnej

- zależności pomiędzy działalnością człowieka a zagrożeniami dla istnienie gatunków herpetofauny

- znaczenie fauny krajowej w środowisku naturalnym i gospodarce człowieka

Umiejętności - student potrafi:

- identyfikować gatunki krajowe oraz rozpoznawać ich siedliska

- analizować i określić związek pomiędzy biologią płazów i gadów a ich znaczeniem jako bioindykatorów

- ocenić możliwości wykorzystania wybranych gatunków płazów i gadów w hodowlach terrariowych

Kompetencje społeczne - student jest gotów do:

- ochrony herpetofauny krajowej, dostrzega rolę tych organizmów w aspekcie zanieczyszczeń środowiskowych

Sprawdzian zaliczeniowy z ćwiczeń i wykładów w formie testu otwartego. Udział oceny z wykładów i ćwiczeń w ocenie końcowej wynosi 50%.

Aby uzyskać ocenę: 3,0 (dst) - student musi udzielić 55-60% poprawnych odpowiedzi; 3,5 (pdst) - 61-70%; 4,0 (db) - 71-80%; 4,5 (pdb) - 81-90%; 5,0 (bdb) - powyżej 90% poprawnych odpowiedzi

Nie dotyczy.