Hodowla psów i kotów

Przedmiot prowadzony w formie wykładów i ćwiczeń. Materiał teoretyczny obejmuje szeroki przekrój zagadnień od podstawowych począwszy jak: ewolucja gatunku psowatych oraz ich udomowienie, zasady tworzenia nowych ras i odmian poprzez aspekty praktyczne chowu i hodowli związane z użytkowaniem psów i kotów różnych ras a także oddziaływanie człowieka na cechy charakterologiczne. Przedmiot obejmuje zagadnienia związane z budową anatomiczną oraz fizjologicznymi funkcjami organizmu, profilaktyka weterynaryjną oraz przebiegiem schorzeń. Zagadnienia praktyczne związane są z budową anatomiczno-topograficzną psów i kotów, zasadami żywienia, określenia stanu zdrowia, przeprowadzenia badania klinicznego, metod określania terminu krycia lub sztucznego unasieniania a także zasad postępowania przy kryciu naturalnym oraz pomocy przy porodzie.

Wykłady: 15 godz.

1. Charakterystyka ras psów i kotów występujących w świecie i w Polsce. (2 godz.)

2. Kształtowanie się i tworzenie ras oraz ich rozmieszczenie w świecie, odmiany użytkowe (2 godz.)

3. Kierunki użytkowania psów (2godz.)

4. Zasady żywienia psów i kotów (2 godz.)

5. Ekto i endo pasożyty charakterystyczne dla psów i kotów. (2 godz.)

6. Choroby psów i kotów ( wirusowe, bakteryjne, grzybice) (2 godz.)

7. Profilaktyka weterynaryjna w schorzeniach psów i kotów (2 godz.)

8. Seminarium zaliczeniowe. (1 godz.)

Ćwiczenia - 15 godz. prof. dr hab. Kazimierz Kosiniak-Kamysz, dr Anna Bittmar

1. Budowa anatomiczno-morfologiczna i topograficzna psów i kotów z uwzględnieniem różnic rasowych. (2 godz.)

2. Topografia i fizjologia wewnętrznych układów u psów (2 godz.)

3. Plan badania w kierunku określenia zdrowotności. (2 godz.)

4. Zagadnienia dotyczące rozrodu psów. (2 godz.)

5. Zagadnienia dotyczące rozrodu suk. (2 godz.)

6. Praktyczne aspekty rozrodu psów, postępowanie przy kryciu naturalnym, sztuczne unasienianie suk, badanie wczesnej ciąży i określenie terminu porodu, postępowanie przy porodzie fizjologicznym i skomplikowanym (2 godz.)

7. Wzorce zachowań psów różnych ras (2 godz.)

8. Seminarium zaliczeniowe (2 godz.)

Bielański A., Tischner M.: ( 1998) Biotechnologia rozrodu zwierząt udomowionych . Drukrol S.C. Kraków

Strzeżek J. (red.): (2007)Biologiczne uwarunkowania wartości rozrodowej samca. UWM Olsztyn

Gary C.W. , England. 1998. Rozród i położnictwo psów wg. Allena. SIMA WLW, Warszawa

Schwarz S. 2000. Problemy behawioralne psów i kotów. SIMA WLW, Warszawa

Dubel A. ( red) (2000) Rozród psów. Wyd. AR. Wrocław

Kosiniak-Kamysz., Jarosz.S. 1996. Andrologia. Pis i lis ? Cz. VI. Redakcja S. Wierzbowski, Platan

Smyczyński L. 1983. Psy, rasy i wychowanie. PWR i L Warszawa

Kłoś M. ( RED. ZBIOR. ).1995. Prawie wszystko o jamnikach. MAKO Warszawa.

Wiedza

Charakteryzuje różnice w budowie anatomicznej psów różnych ras oraz ich cechach charakterologicznych a także możliwościami różnych form użytkowania.

Posiada wiedzę z zakresu przebiegu procesów fizjologicznych umożliwiających ocenę stanu zdrowia, a także stosowaniu profilaktyki zabezpieczającej przed schorzeniami wirusowymi i bakteryjnymi.

Umiejętności

Potrafi przeprowadzić zabiegi pielęgnacyjne o szerokim spectrum specjalizacji narządowej, ocenić stan zdrowia, właściwie opiekować się odchowem szczeniąt. W zakresie rozrodu potrafi określić moment owulacji suki i przeprowadzić krycie we właściwym terminie.

Kompetencje społeczne

Wykazuje aktywną postawę w zakresie samokształcenia oraz upowszechniania i wdrażania posiadanej wiedzy i umiejętności zawodowych do praktyki hodowlanej.

Test pisemny, zaliczenie praktyczne

1. Ocena niedostateczna (2,0): wystawiana jest wtedy, jeśli w zakresie co najmniej jednej z trzech składowych (W, U lub K) efektów kształcenia student uzyska mniej niż 55% obowiązujących efektów dla danej składowej.

2. Ocena dostateczna (3,0): wystawiana jest wtedy, jeśli w zakresie każdej z trzech składowych (W, U lub K) efektów kształcenia student uzyska przynajmniej 55% obowiązujących efektów dla danej składowej.

3. Ocena ponad dostateczna (3,5): wystawiana jest na podstawie średniej arytmetycznej z trzech składowych (W, U lub K) efektów kształcenia.

4. Podobny sposób obliczania ocen jak przedstawiony w pkt. 3 przyjęto dla ocen dobrej (4,0), ponad dobrej (4,5) i bardzo dobrej (5,0).

-