Środowiskowe funkcje lasu

Różnorodność siedliskowa lasów Polski. Wybrane problemy gleb porolnych (w.1,2). Różnorodność flory leśnej Polski, zróżnicowanie zbiorowisk leśnych i metody ich ochrony (w. 3,4). Elementy urządzania lasu, wielkość i struktura zasobów (w. 5,6). Surowce drzewne. Surowce niedrzewne, ich właściwości odżywcze i lecznicze (w.7,8). Etapy życia drzewa i drzewostanu oraz podstawowe prace hodowlane (w. 9,10).

1.Brożek S., Zwydak M. 2003. Atlas gleb leśnych Polski. CILP, Warszawa.2.Brożek S., Maciaszek W., Zwydak M., Wanic T. 1998. Wpływ olszy szarej i sosny zwyczajnej na przekształcanie gleb porolnych w gleby leśne. Mat. Kongresu Leśników Polskich. Tom II, część 1, s.356-359.

3.Gospodarowanie w lasach drobnej własności;, 2001. Red. A. Gorzelak. Wyd. IBL, Warszawa

4.Grochowski W. 1990. Uboczna produkcja leśna. PWN, Warszawa.

5.Innes J.L. 1993: Forest Health: Its Assessment and Status. CAB International Wallingford UK.

6.Koehler W. 1995: Zarys hylopatologii. PWN, Warszawa.

7.Kubiak M., Laurow Z. 1994. Surowiec drzewny. Fundacja SGGW, Warszawa.

8.Matuszkiewicz J. M. 2001. Zespoły leśne Polski. PWN, Warszawa.

9.Przybylska K.1995: Waloryzacja lasu. Sylwan, 6.

Zajęcia prowadzone są w ramach wykładów i ćwiczeń terenowych, w których powyższe efekty są eksponowane i sprawdzane. Ocena zdobytych kompetencji w ramach testów cząstkowych jest sumowana i jej wynik jest oceną końcową.

-

1. Ocena niedostateczna (2,0): wystawiana jest wtedy, jeśli w zakresie co najmniej jednej z trzech składowych (W, U

lub K) przedmiotowych efektów kształcenia student uzyska mniej niż 50% obowiązujących efektów dla danej składowej.

2. Ocena dostateczna (3,0): wystawiana jest wtedy, jeśli w zakresie każdej z trzech składowych (W, U lub K) efektów

kształcenia student uzyska przynajmniej 50% obowiązujących efektów dla danej składowej.

3. Ocena ponad dostateczna (3,5): wystawiana jest na podstawie średniej arytmetycznej z trzech składowych (W, U lub

K) efektów kształcenia (średnio 61-70%).

4. Podobny sposób obliczania ocen jak przedstawiony w pkt. 3 przyjęto dla ocen dobrej (4,0 - średnio 71-80%), ponad

dobrej (4,5 - średnio 81-90%) i bardzo dobrej (5,0 - średnio >90%).

UWAGA: Prowadzący zajęcia, na podstawie stopnia opanowania przez studenta obowiązujących treści programowych danego

przedmiotu, w oparciu o własne doświadczenie dydaktyczne, formułuje ocenę, posługując się podanymi wyżej kryteriami

formalnymi.