Ochrona zasobów przyrodniczych i krajobrazowych

podstawowy - obowiązkowy

Historyczne i współczesne definicje krajobrazu. Typy krajobrazów

Ogrody jako element kształtujący krajobraz

Gospodarowanie przestrzenią. Ogrody w krajobrazie miejskim i otwartym

Ochrona przyrody w ujęciu historycznym i współczesnym. Współczesne zagrożenia dla przyrody

Ochrona gatunkowa. Sposoby ochrony gatunkowej in situ i ex situ

Globalne aspekty ochrony przyrody. Konwencje o zasięgu światowym i europejskim. (Konwencja Ramsarska, CITES, Paryska, Bońska, Berneńska, Helsińska). Europejska Konwencja Krajobrazowa

Ochrona obszarowa. Typy obszarów chronionych w Polsce i na świecie: parki narodowe, rezerwaty przyrody, parki krajobrazowe, obszary chronionego krajobrazu, użytki ekologiczne, obszary Natura 2000

Geneza i cechy krajobrazu kulturowego. Ochrona krajobrazu kulturowego. Parki kulturowe. Polskie i europejskie obiekty z Listy Światowego Dziedzictwa Przyrodniczego i Kulturowego UNESCO (WH). Ogrody jako obiekty krajobrazu kulturowego

Naturalne i antropogeniczne zagrożenia dla obszarów ochronionych. Sposoby eliminacji zagrożeń. Czynna i bierna ochrona przyrody i krajobrazu na obszarach chronionych

Rola i możliwości zastosowania roślin rodzimych w krajobrazie miejskim

Wpływ działalności człowieka na zmiany w przyrodzie i krajobrazie - ćwiczenia terenowe na terenie Ojcowskiego Parku Narodowego i Zespołu Jurajskich Parków Krajobrazowych obejmujące:

­ ocenę krajobrazu naturalnego oraz zagrożeń oraz form i metod ochrony zasobów przyrodniczo-krajobrazowych na obszarach chronionych (ochrona czynna i bierna; negatywne skutki udostępniania obszarów chronionych dla ludności),

­ analizę oddziaływania gospodarstw i ogrodów na obszary chronione oraz wskazania działań eliminujących zagrożenia

– analizę obiektów krajobrazu kulturowego i ich znaczenia; zwiedzanie zabytkowych założeń ogrodowych jako elementu krajobrazu kulturowego, w tym kulturowych pejzaży historycznych i krajobrazu rolniczego

– ocenę zaburzeń i dewastacji krajobrazu jako efektu różnych form działalności człowieka

Podstawowa

ZYGMAŃSKA B. 2017. Atlas polskich parków narodowych. Wydawnictwo SBM Sp. z o.o. Warszawa.

PULLIN A.S. 2004. Biologiczne podstawy ochrony przyrody. PWN Warszawa.

SYMONIDES E. 2008. Ochrona przyrody. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego. Warszawa

Uzupełniająca

WOLSKI K., SZYMURA M., GIERULA A. 2006. Wybrane zagadnienia z ekologii krajobrazu. Wydawnictwo Akademii Rolniczej we Wrocławiu. Wrocław

RATYŃSKA H., KACZMAREK S., CIERZNIAK T., BEHNKE M. 2002. Ekologia, ochrona i kształtowanie krajobrazu. Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej. Bydgoszcz.

BOGDANOWSKI J. (RED.) 2001. Krajobraz kulturowy Polski. Województwo Małopolskie. Stow. Kultura i Natura. Kraków-Warszawa

wiedza - zna i rozumie

Elementy i czynniki kształtujące krajobraz w ujęciu historycznym i współczesnym

Różne typy krajobrazu i rodzaje gospodarowania przestrzenią

Znaczenie ogrodów jako elementów kształtujących krajobraz

Najważniejsze zagrożenia dla różnorodności biologicznej i środowiska naturalnego

Formy ochrony gatunkowej w Polsce

Poszczególne formy ochrony obszarowej w Polsce

Formy ochrony przyrody i krajobrazu o zasięgu międzynarodowym

Zmiany zachodzące w środowisku naturalnym pod wpływem działalności człowieka

Elementy krajobrazu kulturowego

Wpływ roślin w krajobrazie miejskim na kształtowanie jakości życia człowieka

umiejętności - potrafi

Wyróżniać typy krajobrazu związane ze stopniem i formą ingerencji człowieka

Analizować swoje działania pod kątem ochrony przyrody

Rozpoznać zagrożenia dla środowiska wynikające z działalności człowieka

Przewidzieć konsekwencje dla środowiska wynikające z prowadzenia nieprawidłowych działań

Dostosować swoje działania w kierunku ochrony środowiska naturalnego

Kompetencje społeczne - jest gotów do

przeiwdywania konsekwencji swoich działań oraz odpowiedzialności za podjęte decyzje

uznania potrzeby wdrażania zachowań proekologicznych

wspierania działań mających na celu ochronę środowiska naturalnego

podejmowania działań mających ograniczyć negatywne skutki działania na środowisko

sprwadzian z pytaniami testowymi i otwartymi (50% udziału w ocenie końcowej)

sprawozdanie z ćwiczeń z elemntami zadania problemowego (50% udziału w ocenie końcowej)