Herpetologia

Zapoznanie studentów z bioróżnorodnością płazów i gadów krajowych i tropikalnych. Rola w środowisku naturalnym i znaczenie dla gospodarki człowieka. Ochrona gatunkowa. Fauna krajowa płazów i gadów na tle fauny europejskiej i światowej. Gatunki spotykane w hodowlach. Biologia zmiennocieplnych czworonogów, najważniejsze zagrożenia środowiskowe oraz znaczenie tych zwierząt jako bioindykatorów.

WYKŁADY (15 godz.)

1. Systematyka płazów 2 godz.

2. Krajowe gatunki płazów na tle fauny europejskiej 2 godz.

3. Biologia i ekologia płazów 2 godz.

4. Znaczenie płazów i ich ochrona 2 godz.

5. Pochodzenie gadów - podstawy paleontologii 2 godz.

6. Różnorodność gatunkowa żółwi 1 godz.

7. Systematyka gadów - krokodyle, hatterie 2 godz.

8. Bioróżnorodność gatunkowa łuskonośnych na tle fauny krajowej 2 godz.

ĆWICZENIA (15 godz.)

1. Morfologia i anatomia płazów. Rozwój osobniczy 3 godz.

2. Rozpoznawanie i rozmieszczenie krajowych gatunków płazów 2 godz.

3. Morfologia i anatomia gadów 2 godz.

5. Rozpoznawanie krajowych gatunków gadów 3 godz.

6. Hodowle terrariowe płazów i gadów 4 godz.

7. Zaliczenie 1 godz.

Berger L. 2000. Płazy i gady Polski. Klucz do oznaczania. PWN Warszawa-Poznań.

Juszczyk W. 1987. Płazy i gady krajowe (część 1 ? 3). PWN Warszawa.

Głowaciński Z., Rafiński J. (red.) 2003. Atlas płazów i gadów Polski. Instytut Ochrony Przyrody PAN w Krakowie oraz Inspekcja Ochrony Środowiska w Warszawie.

Herczek A., Gorczyca J. 1999. Atlas i klucz. Płazy i gady Polski. Wydawnictwo Kubajak, Kraków.

Wiedza:

- Opisuje różnorodność gatunkową płazów i gadów w skali globalnej

- Tłumaczy zależności pomiędzy działalnością człowieka a zagrożeniami dla istnienie gatunków herpetofauny

- Wyjaśnia znaczenie fauny krajowej w środowisku naturalnym i gospodarce człowieka

Umiejętności:

- Nabywa umiejętności identyfikacji gatunków krajowych oraz rozpoznawania ich siedlisk

- Analizuje i określa związek pomiędzy biologią płazów i gadów a ich znaczeniem jako bioindykatorów

- Ocenia możliwości wykorzystania wybranych gatunków płazów i gadów w hodowlach terrariowych

Kompetencje społeczne:

- Rozumie potrzebę ochrony herpetofauny krajowej, dostrzega rolę tych organizmów w aspekcie zanieczyszczeń środowiskowych

Sprawdzian zaliczeniowy z ćwiczeń i wykładów w formie testu otwartego. Udział oceny z wykładów i ćwiczeń w ocenie końcowej wynosi 50%.

Aby uzyskać ocenę 3,0 (dst) student musi udzielić 55-60% poprawnych odpowiedzi,

3,5 (pdst) - 61-70%,

4,0 (db) - 71-80%,

4,5 (pdb) - 81-90%,

5,0 (bdb) - powyżej 90%

Nie dotyczy