Embriologia ryb

Program obejmuje zapoznanie studentów z rozwojem embrionalnym ryb od momentu zapłodnienia do zakończenia organogenezy, ze zwróceniem uwagi na różnice w rozwoju pomiędzy rybami o jajach polilecytalnych i mezolecytalnych, jak również pomiędzy rybami chrzęstnoszkieletowymi i kostnoszkieletowymi.

Wykłady:

Omówienie zagadnień związanych zaplemnieniem, zapłodnieniem u ryb, ochrony przed polispermią, rodzajami ikry w zależności od miejsca jej składania i inkubacji.

Rozwój listków zarodkowych

Rozwój poszczególnych układów organizmu ryb: kostnego i mięśni, krwionośnego, pokarmowego, wydalniczego i gruczołów wydzielania wewnętrznego.

Omówienie zagadnień indukcji i kompetencji embrionalnej na przykładzie rozwoju narządów zmysłów u ryb.

Omówienie rozwoju larwalnego oraz metamorfozy u ryb.

Rozwój ryb żyworodnych

Ćwiczenia:

Budowa jaja i oogeneza u ryb

Witellogeneza i owulacja u ryb.

Budowa plemników ryb i spermatogeneza

Bruzdkowanie i gastrulacja jaj mezolecytalnych

Bruzdkowanie i gastrulacja jaj polilecytalnych

Organogeneza

Rozwój układu nerwowego i narządów zmysłów

Rozwój układu rozrodczego – porównanie u różnych gatunków ryb

1. Grodziński Z. Anatomia i embriologia ryb. PWRiL, Warszawa, 1981.

2. Kilarski W. Zarys anatomii i histologii ryb doskonałokostnych. Wydawnictwo IRŚ, Olsztyn, 2007.

3. Kilarski W. Anatomia ryb. PWRiL, Poznań, 2012

4. Łuszczek-Trojnar E., Drąg-Kozak E., Kleszcz M., Popek W., Epler P. 2008. Gonadal maturity in vimba (Vimba vimba L.) raised in carp ponds. Journal of Applied Ichthyology, 24, 316-320.

WIEDZA − absolwent zna i rozumie:

budowę rozwijających się zarodków ryb, w różnych etapach rozwoju embrionalnego. Zna przebieg rozwoju poszczególnych układów organizmów ryb, narządów zmysłów, tkanek, ich pochodzenie i przemiany jakim podlegają do momentu zakończenia rozwoju.

UMIEJĘTNOŚCI − absolwent potrafi:

analizować przebieg rozwoju embrionalnego na podstawie obrazu mikroskopowego histologicznych preparatów zarodków ryb.

wskazać poszczególne tkanki i organy rozwijającego się organizmu, na obrazie histologicznym zarodka Rozpoznać stadium rozwoju na podstawie obserwacji zarodków.

KOMPETENCJE SPOŁECZNE − absolwent jest gotów do:

do przestrzegania zasad etyki zawodowej; podejmowania odpowiedzialności za dobrostan zwierząt oraz kształtowanie i stan środowiska naturalnego

Egzamin w formie testu obejmującego zagadnienia omawiane na wykładach; na ocenę pozytywną należy udzielić co najmniej 60% prawidłowych odpowiedzi na zadane pytania; udział oceny z egzaminu w ocenie końcowej wynosi 60%.

Na ocenę pozytywną z ćwiczeń należy właściwie odpowiedzieć co najmniej 55% pytań kolokwiów zaliczeniowych; udział oceny z zaliczenia ćwiczeń w ocenie końcowej wynosi 40%.

nie dotyczy